Pflegeausbildung
sprachsensibel gestalten
Gute Ausbildung beginnt mit gutem Verstehen. Und Sprache ist der Schlüssel!
Wissen verständlich vermitteln - für alle Lernenden
In der Pflegeausbildung arbeiten wir täglich mit Lernenden, die sehr unterschiedliche sprachliche Voraussetzungen mitbringen. Besonders internationale Auszubildende stehen vor der Herausforderung, fachliche Inhalte in einer für sie neuen oder noch ungewohnten Sprache zu verstehen und anzuwenden.
Für Lehrkräfte und Praxisanleitende bedeutet dies, Unterricht und Anleitung so zu gestalten, dass fachliche Inhalte für alle Auszubildenden zugänglich werden. Sprachsensibler Unterricht und eine Anleitung, die Sprache bewusst als Lerninhalt einbezieht, unterstützen diesen Prozess. Beide verbinden fachliches Lernen mit einer gezielten sprachlichen Unterstützung, die Auszubildende mit Deutsch als Fremdsprache benötigen, um Inhalte zu verstehen, zu reflektieren und im beruflichen Alltag anzuwenden.
Diese Website richtet sich an Lehrkräfte und Praxisanleitende in der Pflegeausbildung, die internationale Auszubildende beim fachlichen Lernen gezielt unterstützen möchten.
Die folgende Seite bietet einen ersten Einblick in sprachsensiblen Unterricht und stellt hilfreiche Materialien vor. Der Button „Mehr erfahren“ führt Sie direkt zu den weiteren Inhalten und Beispielen.
Was Sie hier finden
Auf dieser Website finden Sie fachliche Impulse und Beispiele für einen sprachsensiblen Unterricht in der Pflegeausbildung sowie Anregungen für die sprachbewusste Begleitung in der praktischen Ausbildung.
Dazu gehören:
Für Lehrkräfte:
- Ein erster Einblick in den sprachsensiblen Unterricht
- Beispiele für sprachsensibel gestaltete Arbeitsaufträge
- Fortbildungsangebote für Lehrkräfte in der Pflegeausbildung
- Hinweise auf aktuelle Veröffentlichungen
- Einen Blog mit Impulsen, Tipps und Materialien zum Mitnehmen
Für Praxisanleitungen:
- Kostenlose Newsletter mit Impulsen zum Umgang mit sprachlichen Herausforderungen in der praktischen Ausbildung.
Auf der Seite „Veröffentlichungen“ finden Sie künftig weitere Hinweise zu einem aktuellen Buchprojekt.
Über mich
Als hauptberufliche Lehrkraft in der Pflegeausbildung begleite ich als Kursleitung seit einigen Jahren internationale Auszubildende auf ihrem Weg durch die Ausbildung. Zusätzlich bin ich durch das Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF) als Lehrkraft für Integrations- und Berufssprachkurse zugelassen.
In meiner täglichen Arbeit erlebe ich, wie eng fachliches Lernen und Sprache miteinander verbunden sind. Fachbegriffe, Arbeitsaufträge, Dokumentation und die Kommunikation im Team können für Auszubildende, die Deutsch nicht als Erstsprache sprechen, besondere Herausforderungen darstellen. Gleichzeitig begegnen uns in der Praxis immer wieder Situationen, in denen Missverständnisse, unterschiedliche Erwartungen oder Unsicherheiten die Zusammenarbeit erschweren.
Daraus hat sich mein Schwerpunkt im Bereich der sprachsensiblen Ausbildung entwickelt. Mir ist wichtig, fachliche Inhalte so zu vermitteln, dass Auszubildende sie verstehen, anwenden und zunehmend sicher im Pflegealltag handeln können.
Einen weiteren Schwerpunkt bildet für mich die Kommunikation im praktischen Arbeitsfeld. Gerade auf Station treffen Menschen mit unterschiedlichen Erfahrungen, Erwartungen, Kommunikationsweisen und sprachlichen Voraussetzungen aufeinander. Daraus können Missverständnisse und Konflikte entstehen. Um in diesen Situationen noch besser unterstützen zu können, erweitere ich meine Kompetenzen derzeit durch ein Hochschulzertifikat im Bereich "Interkulturelle Mediation".
Mein Ziel ist es, Lehrkräfte und Praxisanleitende für sprachliche und kommunikative Hürden zu sensibilisieren und ihnen konkrete, praxistaugliche Möglichkeiten an die Hand zu geben, damit Ausbildung und Zusammenarbeit im Pflegealltag besser gelingen.
Ich freue mich auf den Austausch, auf neue Perspektiven und darauf, voneinander zu lernen.
Herzliche Grüße
Ilona Rütten-Sieben
